Formazione Residenziale (RES)
La Formazione Residenziale (RES) è la modalità formativa in cui docenti e discenti sono presenti contemporaneamente nello stesso luogo fisico. È una delle tre macro-tipologie del sistema ECM, insieme alla FAD e alla FSC, e comprende congressi, convegni, corsi di aggiornamento, workshop e seminari.
Cos'è la formazione residenziale nel sistema ECM
La RES è la modalità formativa "classica": si svolge in aula, in sale congressuali o in strutture sanitarie, con la compresenza fisica e simultanea di docenti e partecipanti. Rispetto alla FAD privilegia l'interazione diretta, il confronto tra pari e l'apprendimento esperienziale; rispetto alla FSC si svolge fuori dal contesto lavorativo ordinario, in un setting dedicato esclusivamente alla formazione.
Tipologie di eventi residenziali
RES classica (corsi di aggiornamento)
Eventi con un numero di partecipanti contenuto (di norma fino a 200), caratterizzati da interattività tra docenti e discenti: lezioni frontali con discussione, esercitazioni, lavori a piccoli gruppi, analisi di casi clinici.
Convegni, congressi e simposi
Grandi eventi con platee numerose (oltre 200 partecipanti), finalizzati principalmente alla diffusione di conoscenze e novità scientifiche. Per la minore interattività, il sistema ECM attribuisce a questi eventi un numero di crediti ridotto (di norma 0,3 crediti per ora, con un massimo limitato per evento).
Workshop, seminari e corsi teorico-pratici
Eventi a forte componente pratica e interattiva: simulazioni, role-playing, training su manichini o dispositivi, hands-on. Le metodologie attive possono dare diritto a una maggiorazione dei crediti.
Calcolo dei crediti ECM per eventi RES
I criteri di assegnazione dei crediti definiti dalla CNFC e da Agenas prevedono per la RES:
- Criterio base: 1 credito per ogni ora effettiva di formazione (al netto di pause e momenti non formativi)
- Maggiorazioni per interattività: fino al 50% in più per metodologie didattiche attive (lavori di gruppo, esercitazioni pratiche, simulazioni, role-playing)
- Riduzioni per grandi platee: crediti ridotti per convegni e congressi con elevato numero di partecipanti
- Verifica della presenza: obbligo di rilevazione delle presenze (firma o badge) per almeno il 90% della durata dell'evento
- Verifica dell'apprendimento: valutazione finale obbligatoria per i corsi (questionario, prova pratica o colloquio), non richiesta per i grandi convegni
Vantaggi e limiti della formazione residenziale
Vantaggi
- Interazione diretta: confronto immediato con docenti ed esperti, networking professionale
- Apprendimento pratico: ideale per competenze manuali e procedurali che richiedono supervisione
- Dinamiche di gruppo: discussione di casi, scambio di esperienze tra colleghi, sviluppo di soft skills
- Concentrazione: il setting dedicato favorisce l'attenzione, lontano dalle interruzioni lavorative
Limiti
- Vincoli logistici: spostamenti, costi di viaggio e soggiorno, assenza dal lavoro
- Rigidità temporale: date e orari prefissati, difficili da conciliare con i turni
- Capienza limitata: numero chiuso per gli eventi interattivi
Per questi motivi molti professionisti adottano una strategia mista: RES per le competenze pratiche e relazionali, FAD per l'aggiornamento teorico, anche in modalità blended.
La RES nel triennio 2026-2028
Nel triennio 2026-2028 l'obbligo formativo è di 150 crediti senza vincoli annuali: il professionista può comporre liberamente il proprio mix di RES, FAD e FSC. Gli eventi residenziali possono essere inseriti nel Dossier Formativo Individuale (40 crediti bonus se costruito entro il 2027) e concorrono al raggiungimento del 70% dell'obbligo richiesto dalla Legge Gelli-Bianco per la piena efficacia della copertura assicurativa.
Riferimenti normativi
- Accordo Stato-Regioni 2 febbraio 2017 "La formazione continua nel settore salute"
- Manuale nazionale di accreditamento Agenas - Sezione formazione residenziale
- Criteri per l'assegnazione dei crediti alle attività ECM
- Delibera CNFC n. 1/2025 e Delibera CNFC n. 3/2025
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Vedi anche: FAD, FSC, Crediti ECM, Metodi didattici, Simulazione, Valutazione dell'apprendimento, Provider ECM