FORMAZIONE A DISTANZA (FAD)

Cos'è la FAD nel sistema ECM italiano

La Formazione a Distanza (FAD) rappresenta una delle tre macro-tipologie di formazione riconosciute dal sistema ECM italiano, insieme alla formazione residenziale (RES) e alla formazione sul campo (FSC). Si caratterizza per l'utilizzo di tecnologie informatiche e telematiche che consentono l'erogazione di contenuti formativi senza la presenza fisica simultanea di docenti e discenti nello stesso luogo.

Nel triennio formativo 2026-2028, la FAD consolida il ruolo centrale acquisito negli anni precedenti. Secondo i dati Agenas, oltre il 65% dei crediti ECM viene erogato attraverso eventi FAD, confermando la preferenza dei professionisti sanitari per questa modalità flessibile e accessibile. La FAD si affianca perfettamente al nuovo sistema di 150 crediti senza vincoli annuali, permettendo ai professionisti di distribuire la formazione secondo le loro necessità lavorative.

Tipologie di FAD riconosciute dal sistema ECM

L'Accordo Stato-Regioni e le successive Delibere della Commissione Nazionale per la Formazione Continua distinguono diverse modalità di FAD accreditabili:

FAD asincrona (e-learning)

È la forma più diffusa: il discente accede ai contenuti formativi in qualsiasi momento, seguendo il proprio ritmo di apprendimento. Include corsi basati su ebook, video-lezioni registrate, moduli interattivi multimediali, casi clinici simulati. Richiede obbligatoriamente un sistema di tracciamento del tempo di fruizione e un test di valutazione finale con soglia minima del 75% di risposte corrette.

FAD sincrona (webinar, videoconferenze)

Prevede l'interazione in tempo reale tra docenti e discenti attraverso piattaforme di videoconferenza. Include webinar formativi, tavole rotonde virtuali, sessioni di discussione casi clinici in diretta. Richiede la verifica della presenza effettiva del partecipante durante l'evento (polling, domande interattive, controlli randomici).

FAD blended (mista)

Combina momenti formativi a distanza con sessioni residenziali in presenza. Tipicamente prevede studio individuale online seguito da workshop pratici, o viceversa. Rappresenta spesso il compromesso ottimale tra flessibilità della FAD e interattività della formazione residenziale.

Requisiti tecnici per l'accreditamento FAD

Per ottenere l'accreditamento ECM, un evento FAD deve soddisfare requisiti specifici definiti nel Manuale nazionale di accreditamento Agenas:

• Piattaforma LMS certificata: sistema di Learning Management che garantisca tracciabilità completa delle attività del discente (tempo di connessione, pagine visualizzate, interazioni, risultati test)
• Identificazione certa: meccanismi di autenticazione che assicurino l'identità del partecipante (credenziali personali, eventuale verifica biometrica)
• Tempo minimo di fruizione: il sistema deve impedire il completamento del corso se non è stato rispettato il tempo minimo stimato per l'apprendimento dei contenuti
• Interattività: presenza di elementi che mantengono attiva l'attenzione del discente (quiz intermedi, esercitazioni, casi clinici interattivi)
• Valutazione dell'apprendimento: test finale con domande randomizzate, soglia di superamento 75%, possibilità di ripetizione limitata
• Questionario ECM: valutazione della qualità percepita obbligatoria al termine dell'evento

Vantaggi della FAD per i professionisti sanitari

La formazione a distanza offre benefici significativi rispetto alle modalità tradizionali:

• Flessibilità temporale: possibilità di formarsi in qualsiasi momento, conciliando l'aggiornamento professionale con turni di lavoro spesso irregolari
• Eliminazione degli spostamenti: risparmio di tempo e costi di viaggio, particolarmente rilevante per professionisti in aree periferiche
• Personalizzazione del percorso: possibilità di approfondire selettivamente i moduli più rilevanti per la propria pratica clinica
• Ripetibilità: accesso continuativo ai materiali per consultazione e ripasso
• Aggiornamento rapido: i contenuti FAD possono essere aggiornati tempestivamente per recepire nuove evidenze scientifiche

FAD e Dossier Formativo 2026-2028

Una novità importante del triennio 2026-2028 riguarda l'integrazione tra FAD e Dossier Formativo Individuale (DFI). La Delibera 3/2025 della Commissione Nazionale incentiva la pianificazione della formazione:

• Costruire il DFI sul portale CoGeAPS entro il 2027 consente di ottenere 40 crediti bonus
• Completare almeno il 70% del percorso programmato genera ulteriori 30 crediti bonus nel triennio 2029-2031
• I corsi FAD possono essere inseriti nel DFI per una pianificazione strutturata dell'aggiornamento professionale

Calcolo dei crediti ECM per eventi FAD

Nel triennio 2026-2028 con obbligo di 150 crediti privi di vincoli annuali, il calcolo dei crediti FAD segue criteri standardizzati:

• Criterio base: 1 credito ECM ogni 60 minuti di tempo stimato di apprendimento
• Fattore di correzione: applicabile in base alla tipologia didattica (interattività alta, casi clinici, simulazioni)
• Limite massimo: generalmente 50 crediti per singolo evento FAD

FAD e Legge Gelli-Bianco

Dal 2026, la Legge 24/2017 (Legge Gelli-Bianco) collegamento ECM-assicurazione professionale richiede il raggiungimento di almeno il 70% dell'obbligo formativo (105 crediti su 150) per la copertura assicurativa. La FAD rappresenta una soluzione accessibile per raggiungere questo target, permettendo di accumulare crediti anche nel periodo estivo o durante ferie.

Evoluzione tecnologica della FAD

Le piattaforme FAD di nuova generazione integrano tecnologie avanzate che migliorano l'esperienza formativa:

• Adaptive learning: algoritmi che personalizzano il percorso formativo in base alle performance del discente
• Gamification: elementi ludici (badge, classifiche, sfide) per aumentare engagement e motivazione
• Realtà virtuale e aumentata: simulazioni immersive per training di procedure cliniche complesse
• Microlearning: moduli brevi (5-15 minuti) fruibili anche da dispositivi mobili
• Social learning: forum, chat, gruppi di discussione per l'apprendimento collaborativo

Criticità e limiti della FAD

Nonostante i numerosi vantaggi, la formazione a distanza presenta alcune limitazioni:

• Competenze pratiche: difficoltà nel trasmettere abilità manuali che richiedono pratica hands-on
• Interazione sociale: minore sviluppo di soft skills relazionali rispetto alla formazione in presenza
• Digital divide: potenziale esclusione di professionisti con scarsa alfabetizzazione digitale
• Autodisciplina richiesta: necessità di forte motivazione intrinseca per completare percorsi autogestiti

Riferimenti normativi

• Accordo Stato-Regioni 2 febbraio 2017 "La formazione continua nel settore salute"
• Delibera CNFC n. 1/2025 sui crediti compensativi
• Delibera CNFC n. 3/2025 sul Dossier Formativo
• Manuale nazionale di accreditamento Agenas - Sezione FAD
• Linee guida CoGeAPS per la registrazione crediti