PANEL

Caratteristiche e struttura del panel

Un panel efficace presenta caratteristiche distintive:

• Pluralità di esperti: generalmente 3-5 professionisti con competenze riconosciute e prospettive potenzialmente diverse
• Tema specifico e rilevante: argomento clinico di interesse attuale, frequentemente caratterizzato da controversia, incertezza o rapida evoluzione
• Moderazione competente: il moderatore guida la discussione, pone domande pertinenti, gestisce i tempi, evita digressioni, assicura che tutti i panelist abbiano voce
• Interazione con l'audience: nella maggior parte dei panel ECM di qualità, è prevista possibilità per il pubblico di porre domande (in diretta durante l'evento o in forma asincrona per corsi FAD)
• Durata e timing: solitamente 60-90 minuti, con tempo dedicato alle dichiarazioni iniziali dei panelist, discussione tra loro, e dialogo con l'audience

Meccanica dell'apprendimento nel panel

Il panel genera apprendimento attraverso diversi meccanismi psicologici e didattici:

Apprendimento per esposizione a prospettive multiple

I partecipanti espongono i loro dubbi, controversie e incertezze. Ascoltare direttamente esperti che esprimono opinioni anche leggermente diverse su uno stesso tema clinico è particolarmente efficace per lo sviluppo del pensiero critico. I professionisti imparano che raramente esiste una risposta unica e perfetta, ma piuttosto una valutazione ponderata di evidenze, contesti e valori.

Modeling comportamentale

I panelist modellano come esperti affrontano questioni complesse: come valutano evidenze contrastanti, come argomentano le loro posizioni, come rispettano opinioni diverse. Questo "modeling del pensiero clinico superiore" è particolarmente prezioso per professionisti in formazione o per chi vuole migliorare le proprie abilità di ragionamento clinico.

Attivazione cognitiva

Il dibattito attiva attenzione e mantiene cognitivamente impegnati gli ascoltatori più della lezione frontale passiva. Le domande poste dai moderatore e dall'audience stimolano riflessione attiva.

Relevance emotiva

Un panel ben costruito genera engagement emotivo. I partecipanti sentono rilevanza immediata dei temi discussi, specialmente se i panelist riferiscono casi della loro pratica o dibattono questioni etiche e cliniche concrete.

Tipologie di panel nel contesto ECM

Panel di esperti multidisciplinari

Riunisce professionisti di diverse specialità che affrontano uno stesso problema clinico da angolazioni diverse. Esempio: cardiologo, internista, infermiere specializzato per discutere la gestione dell'insufficienza cardiaca. Particolarmente efficace per promuovere approccio holistic e interdisciplinare.

Panel con prospettive diverse

Raccoglie esperti che, pur operando nella stessa specialità, rappresentano scuole di pensiero o approcci diversi (es. due cardiologi con preferenze terapeutiche diverse su un tema controverso). Efficace per sviluppo di capacità di valutazione critica di evidenze.

Panel ospedale-territorio

Oppone professionisti ospedalieri con professionisti del territorio (medici di base, specialisti ambulatoriali). Espone ai partecipanti le diverse realtà operative e facilita la comprensione dei percorsi diagnostico-terapeutici integrati.

Panel giovani esperti vs senior

Mette a confronto generazioni di professionisti, consentendo di esplorare sia le innovazioni recenti che l'esperienza consolidata. Particolarmente apprezzato dai professionisti in formazione.

Vantaggi del panel come metodologia didattica

• Realismo clinico: simula più fedelmente come i professionisti si confrontano effettivamente con questioni complesse nelle riunioni cliniche interdisciplinari
• Autorevolezza aumentata: ascoltare il ragionamento di esperti riconosciuti comunica implicitamente l'importanza e la validità dei concetti discussi
• Aggiornamento rapido su argomenti controversi: argomenti dove le evidenze evolvono rapidamente beneficiano dell'esposizione a molteplici interpretazioni recenti
• Engagement elevato: generalmente i panel attirano e mantengono l'attenzione meglio rispetto a lezioni frontali
• Economia di tempo: concentra in pochi minuti le prospettive che richiederebbero ore di studio autonomo
• Riduzione del senso di isolamento: i professionisti scoprono che i loro dubbi e incertezze sono condivisi anche da esperti riconosciuti

Limiti e criticità del panel

• Difficile da progettare bene: richiede un moderatore competente e panelist scelti accuratamente per equilibrio e complementarità
• Non strutturato: manca la sistematicità di una lezione progettata; il contenuto dipende dalle preferenze dei panelist
• Difficile da valutare: verifica dell'apprendimento da un panel è più complessa che da una lezione strutturata
• Possibile confusione: se i panelist argomentano posizioni molto divergenti senza evidenza chiara di quale sia supportata dalla ricerca, il pubblico potrebbe restare confuso
• Passività potenziale: anche se più interattivo di una lezione, per i partecipanti che non pongono domande rimane essenzialmente un ascolto passivo
• Impatto limitato su abilità pratiche: il panel è efficace per conoscenze e ragionamento clinico, non per acquisizione di abilità procedurali

Il panel nella progettazione didattica di qualità

Nel sistema ECM, i provider di qualità integrano panel all'interno di strategie didattiche più ampie:

• In sequenza didattica: il panel funziona meglio se i partecipanti hanno già acquisito nozioni base sull'argomento; idealmente viene posizionato dopo moduli introduttivi
• Integrato con lezioni strutturate: un panel seguito da una sintesi chiara aiuta a consolidare i concetti discussi
• Con valutazione appropriata: la verifica dell'apprendimento dovrebbe includere domande sul ragionamento critico sviluppato, non solo sul ricordo di affermazioni specifiche
• In formati ibridi: sempre più frequente è il panel in formato blended, con parte sincrona in diretta e parte asincrona registrata per accesso successivo

Panel nel triennio 2026-2028

Nel triennio 2026-2028, il panel mantiene rilevanza ma si evolve:

• Formato ibrido prevalente: i panel vengono spesso registrati per permanere disponibili in piattaforme FAD, consentendo accesso asincrono in linea con la flessibilità aumentata dei 150 crediti ECM
• Specializzazione crescente: i panel affrontano questioni sempre più specifiche e attuali, rispondendo ai bisogni formativi identificati attraverso metodologie strutturate
• Inclusione nel Dossier Formativo: i professionisti che costruiscono il DFI spesso scelgono panel specializzati per approfondire aree di interesse personale
• Qualità potenziata: la concorrenza e l'enfasi sulla Legge Gelli-Bianco (70% obbligo) spingono i provider a selezionare panelist di elevatissima qualità