FACULTY

Definizione e ruolo della faculty nel sistema ECM

La faculty rappresenta l'insieme dei docenti, formatori, tutor e supervisori che contribuiscono all'erogazione di un evento formativo accreditato ECM. Non è semplicemente un elenco di docenti, bensì una struttura organizzata e gerarchica dove ciascun membro ha ruoli, responsabilità e competenze specifiche e complementari.

Nel Manuale nazionale di accreditamento Agenas, la qualità della faculty è uno dei criteri principali di valutazione degli eventi ECM. Una faculty di alto livello è in grado di garantire:

• Rilevanza scientifica: contenuti allineati alle migliori evidenze cliniche attuali
• Capacità didattica: abilità di trasferire efficacemente le conoscenze ai discenti adulti
• Credibilità: esperienza professionale riconosciuta e background accademico solido
• Assenza di bias: gestione rigorosa dei conflitti di interesse
• Aggiornamento continuo: impegno personale di formazione permanente

Composizione della faculty: ruoli e profili

Direttore Scientifico

Professionista senior con eccellenti credenziali scientifiche responsabile della strategia didattica complessiva dell'evento. Definisce gli obiettivi formativi, seleziona i contenuti, assicura la coerenza interna del programma, garantisce l'indipendenza scientifica dai conflitti di interesse commerciali.

Docenti / Faculty in senso stretto

Esperti nelle singole tematiche che erogano il contenuto didattico. Possono essere professionisti in attività clinica diretta, ricercatori, docenti universitari. Deve avere: expertise nella materia, comprovata attività professoionale, capacità comunicative, assenza di conflitti di interesse undisclosed sulla tematica specifica.

Tutor e facilitatori

Figure che supportano l'apprendimento pratico, moderano discussioni di gruppo, forniscono feedback personalizzato. Nel triennio 2026-2028, il ruolo del tutor assume importanza crescente, specialmente negli eventi FAD sincroni e blended dove l'interazione personalizzata aumenta l'efficacia dell'apprendimento.

Coordinatore didattico

Professionista dell'education responsabile degli aspetti metodologici: progettazione dei materiali didattici, selezione di metodologie attive, progettazione della valutazione dell'apprendimento, supporto ai docenti nella gestione della didattica.

Requisiti di qualificazione della faculty

Requisiti comuni a tutti i membri della faculty

• Titolo di studio idoneo (laurea, specializzazione) in ambito sanitario
• Minimo 5 anni di esperienza professionale riconosciuta nel settore di competenza
• Formazione precedente su metodologie ECM e andragogia (auspicabile)
• Nessun procedimento disciplinare rilevante con l'Ordine professionale
• Dichiarazione di assenza di conflitti di interesse non dichiarati

Requisiti specifici per direttori scientifici

• Esperienza di almeno 10 anni nella materia di competenza
• Pubblicazioni o comunicazioni scientifiche riconosciute
• Precedente esperienza di coordinamento di programmi formativi
• Capacità di garantire rigore scientifico e indipendenza

La faculty negli eventi FAD del triennio 2026-2028

La Formazione a Distanza richiede una composizione della faculty leggermente diversa dalla formazione residenziale. Oltre ai docenti esperti della materia, sono essenziali:

• Esperti di didattica digitale: professionalità nel design di ebook, video didattici e contenuti multimediali
• E-tutor qualificati: specializzati nella tutorship online e nella gestione delle interazioni sincrone su piattaforma
• Specialisti di assessment online: esperti nella progettazione di test di valutazione affidabili e validi in ambienti digitali
• Tecnici di supporto: responsabili della corretta funzionalità della piattaforma e della tracciabilità delle attività

Conflitti di interesse nella faculty

L'Accordo Stato-Regioni 2017 e le successive delibere CNFC richiedono una gestione rigorosa dei conflitti di interesse della faculty:

• Dichiarazione trasparente: ogni membro della faculty deve dichiarare relazioni finanziarie con aziende farmaceutiche, dispositivi medici, o altri sponsor
• Valutazione dei conflitti: il direttore scientifico valuta la rilevanza del conflitto rispetto alle tematiche trattate
• Mitigazione: selezione di co-docenti con conflitti opposti, esclusione di docenti da specifiche sessioni, disclosure esplicito ai partecipanti
• Sanzioni**: grave violazione delle norme sulla gestione conflitti può comportare esclusione dalla faculty di futuri eventi e segnalazione agli Ordini professionali

Sviluppo professionale della faculty

I migliori provider ECM investono nello sviluppo continuo della loro faculty attraverso:

• Corsi di formazione su metodologie didattiche evidence-based
• Workshop su gestione dei conflitti di interesse e independence
• Supporto all'aggiornamento scientifico attraverso accesso a database e risorse
• Feedback costruttivo da parte dei partecipanti e colleghi
• Riconoscimento pubblico dell'eccellenza didattica e scientifica

Elenco della faculty negli eventi ECM

Secondo le normative, gli eventi ECM devono includere in ogni materiale promozionale e negli atti ufficiali un elenco completo e trasparente della faculty con:

• Nomi e cognomi completi
• Qualifiche professionali e titoli accademici
• Affiliazione istituzionale principale
• Dichiarazione di conflitti di interesse
• Ruoli specifici nell'evento (docente, tutor, coordinatore, etc.)

Riferimenti normativi

• Accordo Stato-Regioni 2 febbraio 2017 - requisiti per docenti e faculty
• Manuale nazionale di accreditamento Agenas - sezione faculty e criteri di valutazione qualitativa
• Linee guida sulla gestione conflitti interesse - CNFC e Agenas
• Standard internazionali ACCME per docenti in educazione medica continua