Parole dall'Adolescenza

Colloqui psicologici a scuola tra ascolto e relazione d'aiuto

di Mirko Magri | Ebookecm.it

€ 108 iva esente
art.10 633/72 | 30 crediti ECM

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Accreditamento ECM a cura di: Bookia srl (id 6554), Piazza Attilio Deffenu 12, 09125 Cagliari

Parole dall'Adolescenza

Colloqui psicologici a scuola tra ascolto e relazione d'aiuto

di Mirko Magri | Ebookecm.it

€ 108 iva esente
art.10 633/72 | 30 crediti ECM

Informazioni

Durata:

30 ore formative

Scadenza:

03/11/2027

Obiettivo formativo:

Fragilità e cronicità (minori, anziani, dipendenze da stupefacenti, alcool e ludopatia, salute mentale), nuove povertà, tutela degli aspetti assistenziali, sociosanitari, e socio-assistenziali

Professioni:

Educatore professionale, Infermiere, Infermiere pediatrico, Logopedista, Neuropsichiatria infantile, Pediatria, Psichiatria, Pediatria (pediatri di libera scelta), Psicoterapia, Psicologia, Tecnico della riabilitazione psichiatrica, Terapista della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva, Terapista occupazionale

Codice ECM:

6554-500616

Abstract

Cosa accade davvero dentro una scuola quando uno studente decide di raccontarsi a uno psicologo? Questo libro è il diario di un anno di colloqui psicologici e di orientamento con adolescenti e giovani adulti alle prese con inquietudini, frustrazioni, amori tormentati, famiglie complesse, dipendenze, sogni, slanci vitali e desideri di riscatto. Non storie inventate, ma incontri reali, vissuti giorno dopo giorno tra lacrime, silenzi e confessioni, sconfitte e improvvise rinascite. È il racconto di una scuola che non si limita a istruire, ma accoglie e si impegna a educare al “bello”, alla responsabilità, alla gentilezza, all’autodeterminazione, in uno spazio in cui l’ascolto diventa possibilità e la relazione un primo passo verso il cambiamento. Con fermezza, umanità e coraggio. In «Parole dall’Adolescenza. Colloqui psicologici a scuola tra ascolto e relazione d’aiuto», Mirko Magri affronta queste domande attraverso la testimonianza del proprio lavoro di psicologo e orientatore in scuole e agenzie formative, offrendo uno sguardo ravvicinato sui bisogni emotivi, relazionali e sociali dei giovani.

Il volume si articola in una parte teorico-operativa e in un diario di colloqui realmente avvenuti, con elementi identificativi modificati e vicende rielaborate a tutela della riservatezza. La narrazione restituisce la complessità dell’adolescenza: ricerca dell’identità, bisogno di appartenenza, timore del giudizio, desiderio di autonomia e difficoltà nella regolazione delle emozioni. Accanto ai conflitti familiari e scolastici emergono isolamento, bullismo, ansia, demotivazione, comportamenti autolesivi, difficoltà alimentari e situazioni di violenza. Il disagio viene osservato nel contesto delle relazioni, senza ridurre la persona a un sintomo o a una condotta problematica. Al centro del testo è il colloquio psicologico come spazio protetto di ascolto e orientamento: un incontro fondato su fiducia, autenticità, empatia e accettazione non giudicante, che richiede però lucidità professionale, attenzione ai confini e capacità di riconoscere la «contaminazione emotiva». L’autore descrive la costruzione dell’alleanza con lo studente, l’osservazione dei comportamenti, la continuità degli incontri e il dialogo con docenti, famiglie e servizi territoriali. Particolare rilievo è attribuito alla rilevazione precoce delle situazioni di rischio e all’attivazione, quando necessaria, delle opportune reti di tutela.

Racconti, metafore, poesie, indovinelli, umorismo e piccoli oggetti simbolici affiancano gli strumenti professionali come risorse espressive per favorire contatto, partecipazione e rielaborazione dei vissuti. Le pagine del diario mostrano incontri non lineari, progressi graduali, ricadute e insuccessi: l’aiuto non coincide con una risposta immediata, ma con la possibilità di accompagnare una persona nel tempo, rispettandone i ritmi e valorizzandone le risorse.

Pur non essendo uno studio sperimentale né un manuale di trattamento clinico, l’opera propone materiale di riflessione formativa per tutte le professioni sanitarie, in particolare per chi incontra adolescenti e famiglie nei servizi sanitari, sociosanitari ed educativi. Invita a sviluppare un ascolto più attento dei segnali espliciti e impliciti di sofferenza, una comunicazione rispettosa e una maggiore consapevolezza del proprio ruolo nelle reti di cura. Il percorso valorizza poi l’autoefficacia, la prevenzione e il lavoro interdisciplinare. La lezione trasversale è che riconoscere una persona, prima ancora di affrontarne il problema, può rappresentare il primo passo di una relazione d’aiuto. Un libro per psicologi, psicoterapeuti, insegnanti, educatori, genitori, orientatori e per ogni professionista della salute che voglia ricordare quanto sia fragile e potente l’età in cui si prova a diventare grandi.

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Dettagli del corso su ebook

Autore:

Mirko Magri

Responsabile scientifico:

Mirko Magri

Editore:

Ebookecm.it

N° pagine:

353

Anno pubblicazione:

2026

ISBN:

9791281289673

Cosa imparerai:

Acquisizione competenze tecnico-professionali
Sviluppare competenze nell'ascolto psicologico degli adolescenti, nel riconoscimento dei segnali di disagio e nell'impiego di strumenti narrativi e relazionali nel colloquio di aiuto.

Acquisizione competenze di processo
Rafforzare la capacità di costruire alleanze di fiducia con adolescenti e famiglie, gestire i confini della relazione d'aiuto e favorire la continuità dei colloqui e l'intervento precoce.

Acquisizione competenze di sistema
Promuovere la collaborazione tra scuola, famiglie e servizi sanitari e sociosanitari, integrando prevenzione del disagio, tutela dei minori e lavoro interdisciplinare nelle reti territoriali.

Indice

Teoria

Introduzione

Capitolo 1 - Il grande boh

Capitolo 2- Tutto subito

Capitolo 3 - I colloqui psicologici

Capitolo 4 - Obiettivi e metodo

Capitolo 5 - Il diario di bordo

Capitolo 6 - Il mio stile di lavoro

Capitolo 7 - Empatia e contaminazione emotiva

Capitolo 8 - Il sistema scuola

Capitolo 9 - Il mondo dei ragazzi

Capitolo 10 - I linguaggi del malessere

Capitolo 11 - Famiglie senza bussola

Capitolo 12 - La divina indifferenza

Capitolo 13 - Ragazzi di strada

Capitolo 14 - Strumenti operativi

14.1 doni del cuore

14.2 motti di spirito

14.3 freddure

14.4 indovinelli a trabocchetto

14.5 giochi di pseudo-magia nonsense

14.6 componimenti poetici

14.7 psicoracconti

14.8 effetti magici

Nota esplicativa

Pratica

Diario di bordo

10-09

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Puntualizzazione

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Presentazione dell’autore

Bibliografia

Riferimenti psicologici, pedagogici e clinici

Riferimenti letterari, filosofici e narrativi

Discografia

Videografia

Altri video e fonti online

FAQ - Domande frequenti

Chi può partecipare al corso e quali sono gli obiettivi formativi?

Il corso è rivolto a psicologi, medici e altri professionisti sanitari che si occupano della salute e del benessere di bambini e adolescenti. L’obiettivo è approfondire la conoscenza delle fragilità emotive, psicologiche e sociali dei giovani, offrendo strumenti per riconoscere le situazioni di disagio, migliorare la relazione d’aiuto e favorire interventi di prevenzione e sostegno.

Qual è il contenuto principale del corso e quali tematiche copre?

Il corso approfondisce le difficoltà emotive, psicologiche e relazionali degli adolescenti attraverso il racconto di esperienze reali di colloqui psicologici in ambito scolastico. Affronta temi come ansia, bullismo, isolamento, conflitti familiari, dipendenze e comportamenti a rischio, ponendo particolare attenzione all’importanza dell’ascolto, della relazione d’aiuto e della collaborazione tra scuola, famiglia e servizi territoriali.

Quali sono i vantaggi di partecipare a questo corso per i professionisti sanitari?

Il corso offre ai professionisti sanitari l’opportunità di comprendere meglio i bisogni emotivi e relazionali degli adolescenti, sviluppando una maggiore sensibilità nell’ascolto e nel riconoscimento dei segnali di disagio. Attraverso esperienze concrete, favorisce una comunicazione più empatica ed efficace, una maggiore consapevolezza nella gestione delle situazioni di fragilità e un approccio alla cura attento alla persona e al suo contesto familiare e sociale.

Come posso ottenere i crediti ECM partecipando al corso?

Per ottenere i 30 crediti ECM, è necessario studiare il testo (sono previste 30 ore di studio) e superare il test di apprendimento nell'area riservata. È necessario anche compilare il questionario di qualità, come parte integrante del percorso formativo. L'attestato ECM sarà rilasciato a seguito del completamento e superamento di queste prove.

Conosci l'autore

Mirko Magri

È psicologo dal 2001 e opera prevalentemente in ambito scolastico e formativo, occupandosi di orientamento, sostegno psicologico e prevenzione della dispersione scolastica, con particolare attenzione al mondo dell’adolescenza. Nel corso della sua esperienza professionale ha ricoperto diversi ruoli in ambito educativo e sociale, tra cui educatore, operatore di strada e pedagogista clinico. Da oltre vent’anni utilizza il gioco come strumento per favorire la comunicazione, le relazioni e il benessere psicologico. Per ventitré anni ha svolto attività come clown di corsia, contribuendo alla nascita dell’associazione I Magicolieri, di cui ha ricoperto a lungo la carica di presidente. Dal 2007 conduce corsi di formazione in tutta Italia sui temi del gioco e della psicologia.

100.000+ professionisti soddisfatti

Non fidarti della nostra parola, ascolta quello che dicono!

“Attività didattica utile e proficua, al fine di una ottimale rimodulazione della prassi lavorativa.”

Tecnico della prevenzione nell'ambiente e nei luoghi di lavoro, Bisceglie

“Chiaro, immediato, interessante!”

Infermiere, Montichiari

“Molto efficace anche per la ricchezza degli esempi e della modalità ragionata di esporli”

Psicologo, Catania

“Mi sono trovata bene. E’ stato utile e ben formulate le domande. Farò altri corsi su counselling”

Fisioterapista, Formia

“E'stato un corso utile e interessante, con risvolti applicativi possibili anche in altri ambiti.”

Psicologo, Napoli

“Il materiale informativo è molto esaustivo”

Logopedista, Nocera superiore

Valutato 4.3 su 5 in oltre 200.000 recensioni di qualità Agenas

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