Il Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività nelle Disabilità Gravi dello Sviluppo

Crediti ECM: 10

Titolo: Il Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività nelle Disabilità Gravi dello Sviluppo

Autore: Fabrizio Stasolla

Responsabile scientifico: Fabrizio Stasolla

Editore: Libellula Edizioni

Ore di studio: 10

Codice ECM: 4146-269366

Professioni: Educatore professionale, Infermiere, Infermiere pediatrico, Logopedista, Neurologia, Neuropsichiatria infantile, Pediatria, Psichiatria, Medicina generale (medici di famiglia), Pediatria (pediatri di libera scelta), Psicoterapia, Psicologia, Tecnico della riabilitazione psichiatrica, Terapista della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva, Terapista occupazionale

Obiettivo formativo: Fragilità e cronicità (minori, anziani, dipendenze da stupefacenti, alcool e ludopatia, salute mentale), nuove povertà, tutela degli aspetti assistenziali, sociosanitari, e socio-assistenziali

Collana: Libellula Edizioni

Validità: sino al 31/12/2019

Il presente lavoro vuole fornire un contributo sia teorico che applicativo alle strategie di intervento cognitivo-comportamentali (con particolare riferimento alle strategie di indizi ed alla token economy) per migliorare l’attenzione sostenuta e focalizzata allo svolgimento di più compiti (attività) con valenza didattica, in un bambino con disabilità dello sviluppo. Un particolare approfondimento verrà dedicato alla paralisi cerebrale infantile (PCI). Saranno esaminati gli effetti sull’umore del partecipante a seguito del trattamento inerente un intervento specifico con indizi verbali. Il lavoro è strutturato in cinque capitoli. Nel primo capitolo vengono delineate quelle che sono le caratteristiche, le cause e le conseguenze principali relative alle disabilità dello sviluppo. Nel secondo capitolo viene approfondita la PCI: una turba persistente, ma non immutabile, dello sviluppo, della postura e del movimento, dovuto ad alterazioni del Sistema Nervoso Centrale (SNC) e saranno esaminate le cause e le conseguenze funzionali, i deficit associati, con particolare enfasi sui disturbi attentivi. Il terzo capitolo affronta una delle conseguenze funzionali delle disabilità dello sviluppo: il deficit di attenzione e iperattività (DDAI). Nel quarto capitolo è illustrata una rassegna sistematica di studi pubblicati nella letteratura internazionale sul DDAI combinato alle disabilità dello sviluppo. Il contributo sperimentale presentato nel quinto capitolo è stato finalizzato a promuovere l’attenzione durante lo svolgimento di attività didattiche relative ai principali binomi topologici, in un bambino di 6 anni affetto da PCI e conseguenti disabilità dello sviluppo.