Social Media e Adolescenti

Evidenze scientifiche e politiche pubbliche, dal dibattito sul divieto alla riprogettazione delle piattaforme

di Mario Marcello Verona | ebookecm.it

€ 23 iva esente
art.10 633/72 | 5 crediti ECM

Accreditamento ECM a cura di: Bookia srl (id 6554), Piazza Attilio Deffenu 12, 09125 Cagliari

Social Media e Adolescenti

Evidenze scientifiche e politiche pubbliche, dal dibattito sul divieto alla riprogettazione delle piattaforme

di Mario Marcello Verona | ebookecm.it

€ 23 iva esente
art.10 633/72 | 5 crediti ECM

Informazioni

Durata:

5 ore formative

Scadenza:

01/07/2027

Obiettivo formativo:

Fragilità e cronicità (minori, anziani, dipendenze da stupefacenti, alcool e ludopatia, salute mentale), nuove povertà, tutela degli aspetti assistenziali, sociosanitari, e socio-assistenziali

Professioni:

tutte le professioni

Codice ECM:

6554-489722

Abstract

L'uso dei social media da parte di bambini e adolescenti rappresenta una delle trasformazioni sociali, culturali e relazionali più rilevanti degli ultimi anni e costituisce oggi un tema di crescente interesse per la sanità pubblica, la medicina preventiva, la salute mentale e l’assistenza socio-sanitaria. L’evoluzione delle piattaforme digitali, la diffusione precoce degli smartphone e l’integrazione degli ambienti online nella vita quotidiana dei minori hanno determinato nuove opportunità di comunicazione, apprendimento e partecipazione sociale, ma anche nuovi fattori di rischio per il benessere psicofisico e per la salute individuale e collettiva.

Il volume analizza criticamente le principali evidenze scientifiche disponibili sul rapporto tra social media e salute in età evolutiva, affrontando una delle controversie più dibattute della letteratura internazionale: in quale misura l’utilizzo delle piattaforme digitali contribuisca al crescente disagio psicologico osservato nelle giovani generazioni. Attraverso l’esame di revisioni sistematiche, meta-analisi, studi longitudinali e rapporti istituzionali internazionali, il corso approfondisce i meccanismi di rischio maggiormente documentati, tra cui alterazioni del sonno, confronto sociale, problematiche legate all’immagine corporea, disturbi del comportamento alimentare, cyberbullismo, esposizione a contenuti autolesivi e sviluppo di modalità d’uso problematiche assimilabili alle dipendenze comportamentali.

Accanto ai potenziali rischi, il testo esamina anche i benefici documentati dell’ambiente digitale, evidenziando il ruolo che i social media possono svolgere nel favorire supporto sociale, accesso alle informazioni sanitarie, partecipazione civica, inclusione e ricerca di aiuto, soprattutto per gruppi vulnerabili o a rischio di isolamento. Viene pertanto proposta una lettura equilibrata e basata sulle evidenze, capace di superare sia gli allarmismi sia le semplificazioni che spesso caratterizzano il dibattito pubblico. Particolare attenzione è dedicata alle recenti evoluzioni normative internazionali ed europee. Il volume approfondisce il caso australiano, primo esempio di introduzione di un limite legislativo rigido all’accesso dei minori ai social media, e analizza il percorso regolatorio avviato dall’Unione Europea attraverso il Digital Services Act e le nuove iniziative di tutela dell’infanzia digitale. Il professionista sanitario viene così accompagnato nella comprensione del contesto normativo emergente e delle sue possibili ricadute sulla pratica clinica, assistenziale, educativa e preventiva. Il tema assume una rilevanza trasversale per tutte le professioni sanitarie coinvolte nell’ECM. Non riguarda esclusivamente psicologi, psicoterapeuti, pediatri, neuropsichiatri infantili o professionisti dell’area educativa, ma interessa anche medici di medicina generale, infermieri, assistenti sanitari, professionisti della riabilitazione, ostetriche, farmacisti, operatori della prevenzione e della sanità pubblica.

La dimensione digitale influenza infatti stili di vita, qualità del sonno, aderenza terapeutica, salute mentale, relazioni familiari, comportamenti a rischio e processi di promozione della salute lungo tutto il ciclo di vita. Attraverso strumenti operativi, modelli di anamnesi digitale e indicazioni di counseling basate sulle evidenze, il corso fornisce competenze utili per identificare precocemente situazioni di vulnerabilità, sostenere famiglie e caregiver, promuovere un uso consapevole delle tecnologie e integrare la salute digitale nei percorsi di prevenzione e presa in carico. In un contesto in cui gli ambienti online rappresentano sempre più un determinante della salute, la capacità di comprendere e valutare l’impatto dei social media costituisce una competenza professionale strategica per ogni operatore sanitario.

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Questa offerta include:

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Accesso al test di apprendimento e al questionario di qualità ECM

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Dettagli del corso su ebook

Autore:

Mario Marcello Verona

Responsabile scientifico:

Mario Marcello Verona

Editore:

ebookecm.it

N° pagine:

Anno pubblicazione:

2026

ISBN:

9791281289543

Cosa imparerai:

Acquisizione competenze tecnico-professionali
Acquisire conoscenze aggiornate sulle evidenze scientifiche relative all'utilizzo dei social media in età evolutiva, ai principali fattori di rischio e protezione, ai meccanismi associati agli esiti di salute mentale e fisica, nonché ai modelli di valutazione clinica e di anamnesi digitale applicabili nella pratica professionale.

Acquisizione competenze di processo
Sviluppare la capacità di identificare precocemente situazioni di vulnerabilità correlate all'uso problematico delle piattaforme digitali, integrare la valutazione degli ambienti digitali nei percorsi di presa in carico, realizzare attività di counseling rivolte a minori e famiglie e promuovere interventi di prevenzione e promozione della salute basati sulle evidenze.

Acquisizione competenze di sistema
Comprendere le implicazioni organizzative, normative e di sanità pubblica connesse alla diffusione dei social media tra bambini e adolescenti, interpretare criticamente le principali politiche nazionali e internazionali di tutela dei minori online e contribuire allo sviluppo di reti integrate tra servizi sanitari, educativi e sociali per la promozione della salute digitale e la protezione delle fasce più vulnerabili della popolazione.

Indice

Indice

Presentazione del volume

Capitolo 1. L'adolescenza digitale in Europa: i numeri del fenomeno

1.1 Una generazione interamente connessa

1.2 Le quattro tipologie di uso: dalla quantità alla qualità

1.3 La salute mentale degli adolescenti europei: che cosa dicono davvero i dati

1.4 Che cosa pensano i ragazzi, che cosa temono gli adulti

Capitolo 2. La tesi del danno e i suoi critici: anatomia di una controversia scientifica 2.1 La tesi del danno

2.2 I critici: piccoli effetti, grandi incertezze

2.3 Che cosa dicono le sintesi quantitative più recenti

2.4 Il divario tra evidenze e legislazione

Capitolo 3. Meccanismi di rischio e quadri clinici: che cosa deve sapere il professionista 3.1 Il sonno: il meccanismo meglio documentato

3.2 Confronto sociale, immagine corporea e disturbi dell'alimentazione

3.3 Contagio sintomatologico e contenuti su autolesionismo e suicidio

3.4 Cyberbullismo

3.5 Screen time, sviluppo e salute fisica: i dati ABCD

3.6 I benefici documentati: il lato che il clinico non deve dimenticare

3.7 Una sintesi operativa per la valutazione del rischio

Capitolo 4. Il precedente australiano: il primo divieto rigido alla prova dei fatti

4.1 La legge

4.2 I primi mesi: che cosa è successo davvero

4.3 La lettura della comunità scientifica

4.4 Che cosa può imparare l'Europa

Capitolo 5. L'architettura europea: dal Digital Services Act alla proposta annunciata 5.1 Primo livello: il Digital Services Act e le linee guida sull'articolo 28

5.2 Secondo livello: il blueprint per la verifica dell'età

5.3 Terzo livello: la coalizione degli Stati membri e la Dichiarazione dello Jutland

5.4 Quarto livello: il Parlamento europeo

5.5 L'annuncio del 12 maggio 2026 e il processo in corso

Capitolo 6. Il panorama globale: una mappa delle posizioni

6.1 Due dimensioni per orientarsi

6.2 Le giurisdizioni in vigore e in movimento

6.3 Tre osservazioni per il lettore professionista

Capitolo 7. Le quattro scuole di pensiero: pro e contro secondo le evidenze

7.1 Quattro risposte a quattro diagnosi

7.2 Il divieto per età

7.3 L'age assurance

7.4 La progettazione child-centred delle piattaforme

7.5 L'alfabetizzazione digitale e mediatica

7.6 La posizione di questo volume, dichiarata

Capitolo 8. Implicazioni per la pratica professionale

8.1 L'anamnesi digitale: il modello di riferimento

8.2 Il counseling alle famiglie: che cosa raccomandare e su quali basi

8.3 Le esposizioni ad alto rischio: protocolli fondati

8.4 Comunicare le politiche pubbliche senza semplificazioni

8.5 Ruoli professionali nella rete di protezione

Capitolo 9. I prossimi dodici mesi: scenari e indicatori da osservare

9.1 Tre processi da seguire

9.2 La domanda

Glossario

Bibliografia

FAQ - Domande frequenti

Chi può partecipare al corso e quali sono gli obiettivi formativi?

Il corso è rivolto a tutte le professioni sanitarie interessate a comprendere l’impatto dei social media sulla salute di bambini e adolescenti. L’obiettivo formativo è fornire conoscenze aggiornate, riferimenti basati sulle evidenze e strumenti operativi utili per orientare la pratica professionale, anche attraverso linee guida, protocolli e procedure di prevenzione, valutazione e supporto.

Qual è il contenuto principale del corso e quali tematiche copre?

Il corso approfondisce il rapporto tra social media e salute dei minori, analizzando le principali evidenze scientifiche disponibili e le implicazioni per la pratica sanitaria. Le tematiche trattate includono disagio psicologico, sonno, immagine corporea, disturbi alimentari, cyberbullismo, esposizione a contenuti autolesivi, uso problematico delle piattaforme digitali, benefici del supporto online, tutela dell’infanzia digitale e strumenti di anamnesi e counseling.

Quali sono i vantaggi di partecipare a questo corso per i professionisti sanitari?

Partecipare al corso consente ai professionisti sanitari di acquisire strumenti utili per riconoscere l’impatto dei social media sulla salute dei minori, individuare precocemente situazioni di rischio e sostenere famiglie, caregiver e pazienti con indicazioni basate sulle evidenze. Il corso aiuta inoltre a integrare la salute digitale nei percorsi di prevenzione, valutazione e presa in carico.

Come posso ottenere i crediti ECM partecipando al corso?

Per ottenere i 5 crediti ECM, è necessario studiare il testo (sono previste 5 ore di studio) e superare il test di apprendimento nell'area riservata. È necessario anche compilare il questionario di qualità, come parte integrante del percorso formativo. L'attestato ECM sarà rilasciato a seguito del completamento e superamento di queste prove.

Conosci l'autore

Mario Marcello Verona

Laureato in psicologia del lavoro e delle organizzazioni, è Associate Director for IT and Knowledge Platforms presso il Lisbon Council, dove guida lo sviluppo di strumenti digitali per il monitoraggio delle politiche pubbliche e la gestione della conoscenza. Da oltre 25 anni opera per l'integrazione di innovazione tecnologica, comunicazione digitale, apprendimento online e sviluppo delle competenze professionali. Si occupa di progettazione di servizi digitali, editoria scientifica e trasferimento delle evidenze nella formazione continua dei professionisti sanitari in ambito ECM.

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Non fidarti della nostra parola, ascolta quello che dicono!

“Molto ma molto utile mi ha portato ad acquisire concetti che sicuramente non avrei acquisito seguendo un corso dal vivo”

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Valutato 4.3 su 5 in oltre 200.000 recensioni di qualità Agenas

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