Disturbi del Linguaggio e Disprassia Verbale Inquadramento Clinico e Principi di Valutazione e di Intervento
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Accreditamento ECM a cura di:
SP srl (id 4146)
Via Grecale, 21
09126 Cagliari
Crediti ECM: 20
Titolo: Disturbi del Linguaggio e Disprassia Verbale: Inquadramento Clinico e Principi di Valutazione e di Intervento
Autore: Letizia Sabbadini
Responsabile scientifico: Letizia Sabbadini
Editore: Carocci
ISBN: 9788874668908
Ore di studio: 20
Codice ECM: 4146-422450
Professioni: Educatore professionale, Infermiere pediatrico, Logopedista, Neuropsichiatria infantile, Pediatria, Psichiatria, Pediatria (pediatri di libera scelta), Psicoterapia, Psicologia, Tecnico della riabilitazione psichiatrica, Terapista della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva
Obiettivo formativo: Contenuti tecnico-professionali (conoscenze e competenze) specifici di ciascuna professione, di ciascuna specializzazione e di ciascuna attività ultraspecialistica, ivi incluse le malattie rare e la medicina di genere
Collana: Carocci
Validità: sino al 24/06/2025
Questa pubblicazione è la riedizione del precedente volume Disturbi specifici del linguaggio, disprassie e funzioni esecutive (Springer Italia, Milano 2013), in quanto si è voluto aggiornare alcuni capitoli riferiti ai disturbi specifici del linguaggio secondo i nuovi criteri confermati da studi e ricerche, e inoltre esposti nel DSMR-5 (APA, 2013). Il presente lavoro è soprattutto dedicato all’analisi dei dsl, alle ipotesi di ridefinizione dei dsl come dpl e inoltre all’approfondimento della disprassia verbale. Molto di quanto è pubblicato, in particolare riguardo alla descrizione dei casi clinici, è frutto di riflessioni personali scaturite da molti anni di esperienza nell’ambito della clinica; con grande soddisfazione abbiamo potuto verificare che alcune intuizioni cliniche hanno avuto conferma soprattutto rispetto alla metodologia di valutazione e della terapia dei disturbi del linguaggio, dell’apprendimento e dei disturbi della sfera motorio-prassica. Negli ultimi 20 anni molti cambiamenti sono avvenuti nel campo della ricerca, sia in ambito neuropsicologico sia neuroscientifico, cambiamenti che ci hanno costretto a riflettere sulla metodologia di analisi e quindi di intervento dei disturbi dello sviluppo che abbiamo ridefinito secondo un “approccio multisistemico, multifunzionale integrato” (metodo Sabbadini). Da alcuni anni, soprattutto in lavori clinici più recenti e in ricerche in ambito neuroscientifico, viene messa in evidenza e confermata la correlazione tra aspetti linguistici, aspetti motori e competenze relative all’ambito delle funzioni esecutive. Infatti, secondo le più recenti teorie, le capacità linguistiche emergono parallelamente allo sviluppo motorio-prassico, in particolare in rapporto alle abilità gestuali e alle capacità di produrre azioni intenzionali; lo sviluppo motorio nella prima infanzia viene considerato l’elemento fondamentale che fa da ponte tra lo sviluppo cognitivo, metacognitivo, comunicativo-sociale e linguistico. Prima di approfondire il tema della dve, nei primi capitoli, sono state mantenute e riportate le tradizionali classificazioni dei dsl e le definizioni incluse nei molti lavori a livello internazionale sul tema dei disturbi specifici del linguaggio, sottolineando i tratti caratteristici delle diverse tipologie. Ampia parte del lavoro è dedicata in particolare al tema della disprassia verbale: verranno riportate diverse ricerche condotte da esperti in ambito internazionale e in Italia per la definizione diagnostica; quindi rispetto alla valutazione e alla terapia verranno approfondite le diverse metodologie in relazione a casi di dve e dve/cas; verrà approfondita la dibattuta differenziazione in ambito clinico tra disprassia verbale e disartria e verranno riportate indagini e ricerche sulle basi genetiche delle dve, sempre più riconosciute come essenziali per una definizione diagnostica. Vengono poi descritti casi clinici rispetto alle diverse tipologie di dsl/dpl mettendo in evidenza sia l’approccio valutativo che terapeutico. Infine, in Appendice è incluso un protocollo che sintetizza la metodologia di valutazione nelle dve/cas.
Analizzare, aggiornare e ridefinire i dsl come dpl, anche attraverso un approfondimento della disprassia verbale, secondo i nuovi criteri confermati da numerose ricerche o studi ed esposti nel DSMR-5 (APA, 2013).
Acquisizione competenze di processo
Condividere e commentare in modo ragionato numerosi casi clinici, soprattutto in riferimento alla metodologia di valutazione e alla terapia dei disturbi del linguaggio, dell’apprendimento e dei disturbi della sfera motorio-prassica.
Acquisizione competenze di sistema
Illustrare le più recenti teorie secondo le quali le capacità linguistiche emergono parallelamente allo sviluppo motorio-prassico, in particolare in rapporto alle abilità gestuali e alle capacità di produrre azioni intenzionali.
L'offerta comprende:
- Libro in formato ePub (lettura su iPad, PC, tablet, eBook reader)
- Accesso al test di apprendimento e al questionario di qualità ECM
- Ricezione dell'attestato ECM
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